Сегодня на уроке мы с вами повторим таблицу умножения и деления на 2, вы будете сравнивать числовые выражения, решать задачи и составлять к ним обратные.
С устным объяснением выполняется задание 7 (с. 88), после чего самостоятельно выполняем задание 8 (с. 88)
Задача 14 (с. 89).
– Вы прочитали задачу? Почему так считаете?
– Что в задаче известно? О чем спрашивается?
– Каким действием будете решать задачу? Почему? Запишите решение.
– Составьте две задачи, обратные данной.
– Как будете решать каждую из них? Запишите решение.
Вы послушали стихотворение, как вы думаете, почему стихотворение называется «Знакомый»?
-Какую картину вы представили, когда слушали стихотворение?
-Какое настроение вызвало стихотворение «Знакомый»?
—Сейчас будем читать стихотворение по частям и анализировать его.
-Прочитаем 1-ю часть. Почему у мальчика было хорошее настроение?
-Какие слова подсказывают нам, что мальчик был радостный? Подчеркните эти слова в книге.
-А теперь назовите слова, которые вы подчеркнули.
-Кто сможет прочитать эту часть так, чтобы выделить голосом подчеркнутые слова и передать радость при встречи.
-Прочитаем 2-ю часть. Какое настроение у вас появилось, слушая эту часть?
-Подчерните в книге слова, которые подсказывают нам, что мальчик был весёлым?
-А теперь назовите слова, которые вы подчеркнули?
-Кто сможет прочитать эту часть так, чтобы выделить голосом подчеркнутые слова и передать весёлое настроение мальчика?
-Читаем 3-ю часть, какое настроение у вас появилось?
Какие слова подсказывают нам, что мальчик был удивлён?
Подчеркните эти слова. А теперь назовите слова, которые вы подчеркнули?
Кто сможет прочитать эту часть так, чтобы выделить голосом подчеркнутые слова и передать удивление мальчика? Посмотрите внимательно на 3-ю часть и скажите, почему на второй строчке стоят вопросительные знаки?
-Читаем 4-ю часть. Какое настроение у вас появилось?
Какие слова подсказывают нам, что мальчик загрустил? Подчеркните эти слова в книге карандашом.
Как вы думаете, почему в этой части автор поставил восклицательный знак? Что автор хотел особо выделить в этой части? Кто сможет передать восклицание мальчика?
В. Берестов «Путешественники»
-Ребята, а вы любите путешествовать?
-А кто попробует объяснить слово «путешествие»?
—А как называют людей, кто путешествует?
-А как вы думаете, почему я задала вам этот вопрос на уроке?
-Слушайте и думайте, о каких путешественниках идет речь.
-Ребята, так о каких путешественниках идет речь?
-А сколько их было? Давайте перечислим.
—Ребят, а как вы думаете, зимой на лыжах хватит запаса сушеных груш, чтоб наесться и ехать дальше?
Ребята, я собрала вам на этой страничке тот материал, который наиболее полно вам расскажет о нашей красивой и огромной стране. Пожалуйста неторопясь ознакомьтесь с этими видеоматериалами
Для того чтобы путешествовать по карте, надо научиться её читать. Читать карту — это не значит читать только надписи. Надо понимать и особый язык карты — условные знаки. К ним относятся различные цвета и другие обозначения.
Научимся определять на карте стороны горизонта.
Север на карте вверху, юг — внизу, запад — слева, восток — справа.
Что обозначают на карте различные цвета.
Голубым цветом на карте обозначена вода, а зелёным, жёлтым и коричневым — суша.
Зелёным и жёлтым цветом обозначают равнины, а коричневым — горы.
Почему же равнины обозначены разным цветом?
Дело в том, что на равнинах есть низкие места — низменности и более высокие места — возвышенности. Низменности обозначают на карте зелёным цветом, а возвышенности — жёлтым.
Россия на карте мира. ГденаходитсяРоссия?
Физическая география России
Изменение территории России на протяжении веков
А также ознакомьтесь с материалом в учебнике на страницах 90 — 95
6. Выполни упражнение https://yadi.sk/i/SoffaBMvmjRgWA Если не возможности распечатать упражнение, то просто нарисуй, что у тебя получилось в тетради, обязательно выполни письменное задание и пришли мне его на почту kasakova@mousosh118.ru
Тема урока «Броски мяча через волейбольную сетку»
Прочитай список запрещенных действий в игре «волейбол». К каждому правилу придумай и нарисуй свой знак, в котором будет отображаться правило.
Задание прислать на почту: knyaseva@mousosh118.ru (при отправке в теме не забудьте указать фамилию, имя и класс)