Единственное и множественное число имен прилагательных. Изменение имен прилагательных по числам
Двадцатое апреля
Классная работа
—Прочитайте два текста.
Был вечер. Смотрю на море. На море волны. Низко над волнами кружат чайки.
Был теплый вечер. Смотрю на спокойное море. По морю бегут кудрявые волны. Низко над волнами кружат голодные чайки.
-Сравните эти тексты. Чем они отличаются? Какой из тестов, на ваш взгляд, более красивый? Почему?
— Какая часть речи сделала второй текст более красивым и понятным?
Был теплый вечер. Смотрю на спокойное море. По морю бегут кудрявые волны. Низко над волнами кружат голодные чайки.
— Определите число у существительных. Как определяли? (Если сущ. обозначает один предмет – это единственное число, если несколько предметов – множественное число).
Какой вывод можно сделать? (Существительные могут быть единственного и множественного числа).
Определите число у прилагательных. (теплый, спокойное, кудрявые,голодные)
Упражнение 158, стр. 92
Давайте познакомимся с правилом. Откройте учебник на с. 92.
Что обозначают имена прилагательные в ед.ч.? На какой вопрос отвечают?
Что обозначают имена прилагательные во мн.ч.? На какой вопрос отвечают?
— Какая часть слова указывает на то, что число имени прилагательного изменилось?
Укажите над именами прилагательными и существительными их число.
Если вы зайдёте в магазин, где продаются ткани, то увидите там большое их разнообразие. Обычно самые пёстрые – это хлопчатобумажные, тонкие – шёлковые ткани. Плотные, ворсистые, чаще однотонные – шерстяные. А льняные ткани чаще бывают светлой однотонной расцветки, из утолщённых нитей.
По растяжению ткани можно определить направление нити в ткани. Направление, в котором ткань почти не тянется, называется продольным. Направление, в котором ткань тянется, – поперечным.
Если рисунок на ткани – печатный, то на лицевой стороне он будет выглядеть ярче и чётче. Если изображение создаётся штамповкой (прокалываемыми отверстиями), игла проходит с изнанки на лицо, поэтому их можно определить на ощупь: на «нарядной» стороне отверстие будет выпуклым, а на внутренней – вогнутым и гладким.
При изготовлении швейных изделий выполняют ручные и машинные операции, а также ВТО.
В крестьянском хозяйстве лён играл исключительную роль. «Лён вымотает – лён и озолотит» – так гласит древняя русская пословица. Из этого растения делали одежду, неводы, паруса для лодок и другие полезные вещи. Белизна льняной ткани позволяла крестьянам выглядеть торжественно на любом празднике. Технологии выращивания и обработки льна с течением времени практически не изменялись.
Лучшим местом для высадки этого растения считались подсеки. Землю под посев расчищали мужчины, они же вспахивали участок и засевали его, а вот прополка и другие работы ложились исключительно на плечи женщин. Заготовленный лен «прочёсывали» специальными деревянными гребнями и замачивали в водоёмах. Вымоченные растения сначала сушили на лугах, а после досушивали в специально сооружённых ригах. Там же их трепали «трепальницами» и разминали «мялицами». Большая часть волокна шла на удовлетворение нужд собственного хозяйства крестьян, оставшийся лён продавали.
№ 2 – Можно ли сравнить выражения, не находя их значений? – Сравните выражения. Как вы рассуждали?
Задача 3
Ребята, что в задаче известно? О чем спрашивается? – Выполните рисунок к задаче. – Как записать решение? Запишите решение по действиям с пояснениями и выражением.
Давайте посмотрим видеоурок
Задача 4
– Все ли вам понятно в прочитанной задаче? – Что в задаче известно? – О чем спрашивается? – Как записать задачу кратко? – Можно ли сделать схему-чертеж? – Запишите задачу кратко так, как вам это удобно. – Решите задачу по действиям или выражением (как вам удобно).
Нахождение периметра прямоугольника. – Начертите прямоугольник со сторонами 1 см и 10 см. – Вспомните формулу периметра прямоугольника. – Запишите ее. – Найдите периметр данного прямоугольника.
№6
Вспомни, как мы решаем уравнения и по примеру реши любое уравнение из этого номера
Подсказка:
85 — х =73
х = 85 — 73
х = 12
85 — 12 = 73
Чтобы найти неизвестное вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть значение разности.
Чтобы найти неизвестный второй слагаемый, необходимо из значения суммы вычесть известный слагаемый.
Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, необходимо сложить значение разности и вычитаемое.
Милые мои дети! Мы с вами давно не встречались, но давайте попробуем сыграть в игру «Верю-не верю». Если вы согласны с утверждением, то вы хлопаете. Если не согласны, то – топаете.
Верите ли вы, что горизонт – это земная поверхность, которую мы видим вокруг себя?
Верите ли вы, что граница горизонта, где небо сходится с земной поверхностью называется линией горизонта?
Верите ли вы, что основные стороны горизонта – это СВ, ЮВ, ЮЗ, СЗ?
Верите ли вы, что компас нужен для того, чтобы ориентироваться в космосе?
Верите ли вы, что если в полдень встать спиной к солнцу, то впереди будет север, слева – восток, справа – запад?
Путешествуя по Земле, люди заметили, что поверхность её не везде одинакова, на Земле есть ровные участки, возвышенности, впадины. С давних времён люди селились на равнинах. На равнинах строят города, прокладывают дороги, пасут скот, сеют хлеб. Огромные пространства равнин заняты пустынями и лесами.
А как вы думаете все равнины одинаковые?
Попробуйте дать определение равнины.
У любого холма можно выделить отдельные части. Попробуйте сами определить и показать их.
Вершина — самая высокая точка
Подошва — начало возвышения
Склон — расстояние между подошвой и вершиной. Склоны бывают крутые и пологие.
Найдите в учебнике определение, что такое овраг.
Работа по учебнику. Стр.80-81
Читаем вслух.
Что можете рассказать о горах?
Кто сможет дать определение гор?
Горы – это очень неровные участки земной поверхности, которые сильно возвышаются над окружающей местностью.
Одиночную гору встретишь редко, чаще всего горы расположены рядами – горными хребтами.
Давайте найдем на карте нашей родины горы. Самые старые горы Уральские. Уральские горы появились около 600 миллионов лет тому назад.Длина Уральского хребта — более 2000 километров.
А в Кавказских горах есть самая большая гора России.
Эльбрус — бесценная гордость и достояние России.
Что такое горы?
Как вы думаете, слово ГОРЫ употребляется только в этом географическом смысле — это очень неровные участки земной поверхности, которые сильно возвышаются над окружающей местностью? ( В жизни это многозначное слово. Горы — это высоты, препятствия, которые нужно преодолевать)
Я вам желаю, чтобы вы в своей жизни смогли преодолеть все горы, все вершиныбыли по плечу.
Хотелось бы процитировать слова из песни Владимира Высоцкого:
Лучше гор могут быть только горы
На которых ещё не бывал!
Пускай в вашей жизни вы побываете на всех горах, каких захотите. И покорите вершины, которые задумали. И на какой бы высоте вы не оказались, оставайтесь, прежде всего, человеком — добрым и разумным!
1. Запиши число, в котором 3 сотни 2 десятка 1 единица; 9 сотен 5 десятков 5 единиц.
2. Сколько десятков в 1 сотне?
3. Сколько единиц в 1 сотне?
4. Запиши наибольшее число: 9 десятков или 9 сотен.
5. Запиши наименьшее из этих чисел: 5 десятков или 5 сотен.
73 – х = 70 35 + х = 40 k – 6 = 24
– Вспомните, как найти неизвестное слагаемое; неизвестное вычитаемое; неизвестное уменьшаемое.
– Запишите уравнения и решите их.
Задача 1
рассмотрите рисунок в задании 1 (с. 76) и выражения, записанные под ним.
– Рассмотрите рисунок.
– Соотнесите рисунок с выражениями, записанными ниже.
– Объясните, что обозначает каждое из выражений.
1) 3 + 2 – масса дыни и арбуза вместе.
2) 12 – (3+ 2) – масса тыквы.
3) 12 – 3 – масса тыквы и дыни или на сколько масса всех продуктов больше массы арбуза.
4) 2 · 3 – масса двух арбузов.
5) 3 · 2 – масса трех дынь.
Просмотрите видеоурок
Прочитайте задачу 2 (с. 76). Докажите, что вы читали задачу.
– Что узнаете, выполнив следующие действия:
(30 – 10) – стоимость красок и кисточки.
(30 – 12) – стоимость альбома и кисточки.
(12 – 10) – на сколько краски дороже альбома, на сколько альбом дешевле красок?
(30 : 10) – сколько альбомов можно купить на 30 рублей.
(10 + 12) – стоимость альбома и красок.
Задача 3
выполните самостоятельно
Работа с геометрическим материалом.
– Рассмотрите фигуры, изображенные в учебнике (с. 76, на полях).
– Что между ними общего? В чем отличие?
– Найдите периметр одной из фигур.
Работа с геометрическим материалом.
– Запишите формулу периметра квадрата (один ученик записывает на доске).
– Найдите периметр квадрата, длина стороны которого равна 1 сантиметру.
– Периметр квадрата равен 20 сантиметрам. Как найти, чему равна длина его стороны?
– Запишите решение. (20 : 4 = 5.)
– Начертите этот квадрат в ваших тетрадях.
– Рассмотрите чертеж в учебнике (с. 74, на полях).
– Сколько всего треугольников изображено?
– Рассмотрите числовые выражения, записанные вверху страницы (с. 74). Что вы увидели?
– Соотнесите числовые и выражения с рисунками, расположенными под ними.
– Прочитаем объяснение под рисунками.
Ребята, посмотрите видеоурок
№1
Составьте равенства по образцу
Задача 2, 3
Выделите условие и вопрос каждой задачи, назовите данные и искомые числа, сделайте рисунок и запишите решение.
Поэт Алексей Николаевич Плещеев (1825-1893) жил 180 лет назад. Это русский писатель, поэт, переводчик. В 1846 году первый же сборник стихов сделал его знаменитым. В 1849 году арестован и некоторое время спустя отправлен в ссылку, где провёл на военной службе почти десять лет. По возвращении из ссылки Плещеев продолжил литературную деятельность; пройдя через годы бедности и лишений, он стал критиком, издателем. Многие произведения поэта (особенно — стихи для детей) считаются классикой. На стихи Плещеева известнейшими русскими композиторами написаны более ста романсов.
Алексей Николаевич Плещеев родился в Костроме 22 ноября 1825 в обедневшей дворянской семье, принадлежавшей древнему роду Плещеевых. Семья чтила литературные традиции: в роду Плещеевых было несколько литераторов.
Детство А. Н. Плещеева прошло в Нижнем Новгороде. После смерти отца в 1832 году воспитанием сына занималась мать, Елена Александровна. До тринадцати лет мальчик учился дома и получил хорошее образование, овладев тремя языками. Затем по желанию матери поступил в Петербургскую школу гвардейских подпрапорщиков, переехав в Петербург.
Для детских стихов Плещеева характерны стремление к жизненности и простоте; они наполнены свободными разговорными интонациями и реальной образностью, сохраняя при этом общие настроения социального недовольства («Я у матушки выросла в холе…», «Скучная картина», «Нищие», «Дети», «Родное», «Старики», «Весна», «Детство», «Старик», «Бабушка и внучек»).
Алексей Плещев умер в Париже (по пути на французский курорт). Похоронен в Москве у Новодевичьего монастыря при большом стечении молодежи.
— Рассмотрите портрет. -Что можно сказать об этом человеке? Какой взгляд?
-Современники вспоминали Алексея Николаевича как исключительно мягкого и доброжелательного человека, всегда готового прийти на помощь.
— Первое стихотворение, которое мы будем читать, называется «Весна»
— Можем ли мы по названию предположить о чём (о ком) расскажет поэт?
— Что описывает поэт?
(Приход весны)
— Какие картины весны наблюдает поэт? С каким настроением говорит о них?
— Найдите объяснение слова «лазурь»?
(Лазурь- один из оттенков голубого цвета, цвет неба в ясный день)
— Прочитайте стихотворение выразительно.
— Какие слова помогают понять, что весна уже наступила?
— Что сказано о лесе, о соловьях, о метели?
— Какие приметы весны мы можем слышать?
(Пение птиц, звон ручейков)
— Какую картину вы можете представить по этому стихотворению?
Стихотворение «Сельская песенка»
— На с. 113 прочитайте название стихотворения. Как вы думаете, о чем оно?
— Прочитайте стихотворение выразительно.
— Радуется поэт приходу весны или нет?
— В каких строках это выражено?
— Какие приметы весны можно услышать, а какие увидеть? Найдите и прочитайте о них.
Услышать: прощебечь с дороги, песню спой)
— Что означает слово «сени»?
( Сени- нежилая часть дома, соединяющая жилое помещение с улицей)
— Как вы думаете, почему автор дал такое название?
(Ласточка летит из далёких краёв с песней в село к деревенскому дому)
— О какой птице на протяжении всего текста говорит поэт в стихотворении «Сельская песенка»?
К сведению: В России наиболее часто встречаются деревенские, городские и береговые ласточки.
Деревенские ласточки возвращаются в мае и селятся под крышами деревянных строений. Гнездо лепят из грязи, которую собирают по краям луж и скрепляет слюной, конским волосом и соломинками.
Городские ласточки гнездятся под крышами каменных строений.
Для гнезда береговушки роют норы на обрывистом берегу водоёмов.
Ласточки находятся под защитой человека, они занесены в Красную книгу.
Послушайте строки стихотворения:
— Обратите внимание на логическое ударение, настроение.
— Вас заинтересовало это стихотворение?
— Чем?
— Откройте учебник на с. 114.
— Прочитайте имя поэта. (А. Блок)
Александр Александрович Блок (1880 – 1921) – русский поэт. Родился в Петербурге в дворянской семье. Отец – Александр Львович Блок, юрист и философ, профессор Варшавского университета.
Мать – Александра Андреевна, детская писательница и переводчица, дочь видного учёного (ботаника) Андрея Николаевича Бекетова и известной переводчицы Елизаветы Григорьевны Бекетовой.
Первые стихи написал в 5 лет.
Зая серый, зая милый,
Я тебя люблю.
Для тебя-то в огороде
Я капустку и коплю.
Жил на свете котик милый,
Постоянно был унылый,
Отчего – никто не знал,
Котя это не сказал.
— Уточним значение некоторых слов и выражений.
Пашня – вспаханное поле.
Чу – чувствовать.
— Как вы понимаете выражения “ весна идёт сторонкой”, “ слышен голос звонкий”
